Chia sẻ những tip thiết thực


Browsing Tag

đề thi học sinh giỏi lớp 8 có lời giải

Bài 10: Điều kiện tự nhiên khu vực Nam Á – SBT

Mắt Cận
Câu 1.b trang 27 Sách bài tập (SBT) Địa lí 8Ghi tên các biển, các vịnh biển, các nước, các khu vực tiếp giáp với khu vực Nam ÁTrả lời:phía tây bắc Nam Á giáp với Áp-ga-ni-xtan ; phía đông bắc giáp với Trung Quốc.Câu 2. trang 28 Sách bài tập…

Soạn bài Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội

Mắt Cận
Soạn bài Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội Căn cứ vào phạm vi sử dụng, người ta chia thành nhiều lớp từ khác nhau, trong đó có từ ngữ toàn dân và từ ngữ địa phương. Từ ngữ toàn dân là từ ngữ được toàn dân sử dụng một cách thống nhất. +…

Bài 1 trang 8 Sách bài tập (SBT) GDCD 8

Mắt Cận
Bài 1 trang 8 Sách bài tập (SBT) GDCD 8Bài tập 1: Em hiểu thế nào là liêm khiết ? Trả lời Liêm khiết là phẩm chất đạo đức, thể hiện lối sống trong sạch,không hám danh,hám lợi,không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ. 

Bài 13.1 trang 37 Sách bài tập (SBT) Vật lý 8

Mắt Cận
Bài 13.1 trang 37 Sách bài tập (SBT) Vật lý 8Một nhóm học sinh đẩy một xe chở đất đi từ A đến B trên một đoạn đường bằng phẳng nằm ngang. Tới B đổ hết đất trên xe xuống rồi lại đẩy xe không đi theo đường cũ về A. So sánh công sinh ra ở lượt…

Câu 1 trang 33 SGK Công Nghệ 8

Mắt Cận
Câu 1 trang 33 SGK Công Nghệ 8Thế nào là bản vẽ chi tiết ? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì ?  Hướng dẫn trả lời Bản vẽ chi tiết là một phương tiện thông tin dùng trong sản xuất và đời sống. Bản vẽ chi tiết có: Hình biểu diễn gồm hình cắt (ở…

Bài 15.1 Trang 20 Sách bài tập (SBT) Hóa học 8

Mắt Cận
Bài 15.1 Trang 20 Sách bài tập (SBT) Hóa học 8a) Viết công thức về khối lượng cho phản ứng giữa kim loại kẽm và axit clohiđric HCl tạo ra chất kẽm clorua ZnCl2 và khí hiđro. (Xem lại hình 2.6, trong SGK về phản ứng này). b) Cho biết khối…

Bài viết số 6 văn mẫu lớp 8, văn nghị luận

Mắt Cận
(Làm tại lớp)A. YÊU CẦU– Vận dụng kĩ năng trình bày luận điểm vào việc viết bài văn chứng minh (hoặc giải thích) một vấn đề xã hội hoặc văn học gần gũi với các em.– Tự đánh giá chính xác hơn trình độ tập làm văn của bản thân, từ đó, rút ra…