Giáo án môn Vật lý lớp 6 bài 3

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Nêu tình huống vào bài học(1′)

GV: Đưa ra 1 – 3 tình huống có trong thực tế để học sinh suy nghĩ.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh về nhà tự tìm hiểu lại đơn vị đo thể tích: (2 phút)

Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách đo thể tích chất lỏng : (10 phút)

GV: Treo bảng 3.1 lên bảng cho HS quan sát.

HS: Xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ này?

GV: Nếu không có ca đong thì em dùng dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng?

HS: Các loại chai có ghi sẵn thể tích.

GV : Treo hình vẽ hình 3.2 lên bảng

HS : Quan sát và cho biết GHĐ và ĐCNN của các loại bình này?

GV: Hãy quan sát hình 3.3, hãy chi biết bình nào đặt để đo chính xác nhất?

GV: Có ba cách đặt mắt quan sát như hình 3.4 Cách nào đúng?

HS: Cách b

HS: Thảo luận trong 3 phút và lần lược điền vào chỗ trống phần “kết luận” ở SGK?

Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh thực hành (10 phút)

GV: Cho hs ước lượng thể tích của vật, sau đó kiểm tra lại bằng dụng cụ đo.

HS: Thực hiện theo nhóm; báo cáo kết quả vào bảng 3.1 SGK

I/ ĐƠN VỊ THỂ TÍCH:

Học sinh về nhà tự đọc

II/ ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG:

1. Tìm hiểu dụng cụ đo:

C2: Ca 1 lít

Ca lít

Ca 5 lít

C3: Chai đã có sẵn dung tích, thùng gánh nước …

C4: Bình a có GHĐ là 100mm,

Bình b có GHĐ là 250ml

Bình c có GHĐ là 300ml

C5: Chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích

2. Tìm hiẻu cách đo thể tích:

C6: Bình b

C7: Cách b đặt mắt đúng nhất.

C8: a. 70cm

b. 50cm

c. 40cm

3. Thực hành: