Chia sẻ những tip thiết thực

Giáo án môn Sinh học lớp 7 bài 3

0

Giáo án môn Sinh học lớp 7 bài 3: Thực hành quan sát một số động vật nguyên sinh bao gồm tất cả nội dung giảng dạy trong chương trình học lớp 7 với các kiến thức tổng quát, được trình bày chi tiết và khoa học giúp giáo viên dễ dàng truyền tải bài giảng đến học sinh nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy.

Lưu ý: Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viết.

Giáo án môn Sinh học 7 theo CV 5512

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức.

– HS nhận biết được nơi sống của động vật nguyên sinh cùng cách thu thập và nuôi cấy chúng.

– HS quan sát nhận biết trùng roi, trùng giày trên tiêu bản hiển vi, thấy được cấu tạo và cách di chuyển của chúng.

2. Năng lực

Phát triển các năng lực chung và năng lực chuyên biệt

Năng lực chung

Năng lực chuyên biệt

– Năng lực phát hiện vấn đề

– Năng lực giao tiếp

– Năng lực hợp tác

– Năng lực tự học

– Năng lực kiến thức sinh học

– Năng lực thực nghiệm

– Năng lực nghiên cứu khoa học

3. Về phẩm chất

Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên:

– Tranh vẽ trùng roi, trùng giày. Kính hiển vi, bản kính, lamen.

– Mẫu vật: Váng cống rãnh , bình nuôi cấy động vật nguyên sinh rơm khô.

2. Học sinh

– Váng cống rãnh, bình nuôi cấy động vật nguyên sinh như rơm khô.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1. Kiểm tra bài cũ: (5’)

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

2. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Quan sát trùng giày. (17’)

a) Mục tiêu: Quan sát trùng giầy

b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với mẫu vật thật, hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập.

c) Sản phẩm: Quan sát trùng giầy.

d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

– GV hướng dẫn HS cách quan sát các thao tác:

+ Dùng ống hút lấy 1 giọt nhỏ ở nước ngâm rơm.

+ Nhỏ lên lam kính rải vài sợi bông để cản tốc độ rồi soi dưới kính hiển vi

+ Điều chỉnh thị trường nhìn cho rõ

+ Quan sát H3.1 SGK tr.14 nhận biết trùng giầy.

– GV kiểm tra ngay trên kính của các nhóm

– GV hướng dẫn cách cố định mẫu: Dùng lamen đậy lên giọt nước lấy giấy thấm bớt nước

– GV yêu cầu lấy 1 mẫu khác. HS quan sát trùng giầy di chuyển.

– GV cho HS làm bài tập SGK tr.15. Chọn câu trả lời đúng.

– GV thông báo kết quả đúng để HS tự sửa chữa nếu cần

– HS làm việc theo nhóm đã phân công .

– Các nhóm tự ghi nhớ các thao tác của GV

– HS quan sát H3.1 SGK tr.14 nhận biết trùng giầy.

– Lần lượt các thành viên trong nhóm lấy mẫu soi dưới kính hiển vi, nhận biết trùng giầy

– Vẽ sơ lược hình dạng trùng giầy.

– HS quan sát được trùng giày di chuyển trên lam kính, tiếp tục theo dõi hướng di chuyển

– HS dựa vào kết quả quan sát rồi hoàn thành bài tập

– Đại diện nhóm trình bày

– Nhóm khác bổ sung.

1. Quan sát trùng giày:

– Trùng giày không đối xứng và có hình chiếc giày.

– Di chuyển: vừa tiến vừa xoay.

Hoạt động 2: Quan sát trùng roi. (16’)

a) Mục tiêu: Quan sát trùng roi

b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với mẫu vật thật, hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập.

c) Sản phẩm: Quan sát trùng roi.

d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

– GV cho HS quan sát H3.2 – 3 SGK tr.15

– GV yêu cầu cách lấy mẫu và quan sát tương tự như quan sát trùng giầy

– GV kiểm tra ngay trên kính hiển vi của từng nhóm

– GV lưu ý HS sử dụng vật kính có độ phóng đại khác nhau để nhìn rõ mẫu.

Nhóm nào tìm thấy trùng roi thì GV hỏi nguyên nhân và cả lớp góp ý .

– GV yêu cầu HS làm bài tập SGK tr.16.

– GV thông báo đáp án đúng.

– HS tự quan sát hình SGK để nhận biết trùng roi.

– Trong nhóm thay nhau dùng ống hút lấy mẫu để bạn quan sát.

– Các nhóm lên lấy váng xanh ở nước ao để có trùng roi.

– Các nhóm dựa vào thực tế quan sát và thông tin SGK tr.16 để trả lời câu hỏi

– Đại diện nhóm trả lời

– Nhóm khác nhận xét bổ sung.

II. Quan sát trùng roi

– Cơ thể trùng roi có hình lá dài, đầu tù, đuôi nhọn ở đầu có roi, di chuyển vừa tiến vừa xoay nhờ roi xoáy vào nước.

– Cơ thể có màu sắc của hạt diệp lục và sự trong suốt của màng cơ thể.

3. Củng cố. (5’)

– GV đánh giá hoạt động trong tiết thực hành của HS

– GV cho HS thu dọn phòng thực hành

4. Dặn dò.(1’)

– Yêu cầu HS về nhà vẽ hình dạng trùng giày và trùng roi và ghi chú thích vào vở.

Giáo án môn Sinh học 7

I. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ và nội dung tích hợp

a. Kiến thức:

  • Thấy được ít nhất 2 đại diện điển hình cho ngành động vật nguyên sinh là: Trùng roi, Trùng đế giày.
  • Phân biệt được hình dạng, cách di chuyển của hai đại diện này.

b. Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng và quan sát.

c. Thái độ: Giáo dục tính nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ.

d. Nội dung tích hợp: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.

2. Các kĩ năng sống cơ bản.

  • Kĩ năng tự nhận thức.
  • Kĩ năng giao tiếp.
  • Kĩ năng lắng nghe tích cực.
  • Kĩ năng hợp tác.
  • Kĩ năng tư duy sáng tạo.
  • Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông .
  • Kĩ năng kiên định.
  • Kĩ năng giải quyết vấn đề.
  • Kĩ năng quản lí thời gian.
  • Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.

3. Các phương pháp dạy học tích cư

  • Phương pháp dạy học theo nhóm.
  • Phương pháp giải quyết vấn đề.
  • Phương pháp trò chơi
  • Phương pháp đóng vai.
  • Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình.

II. Tổ chức hoạt động dạy học

1. Đồ dùng dạy học

GV: +Tranh trùng đế giày, trùng roi, trùng biến hình.

Kính hiển vi, lam kính, kim nhọn, ống hút, khăn lau.

HS: Chuẩn bị váng nước ao, hồ, rễ bèo nhật bản, rơm khô ngâm nước trong 5 ngày.

2. Phương án dạy học: Quan sát trùng giày. Quan sát trùng roi.

III. Hoạt động dạy và học

1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ:

So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa động vật và thực vật?

Ý nghĩa của động vật đối với đời sống con người?

Động vật nguyên sinh xuất hiện rất sớm trên hành tinh (Đại nguyên sinh). Nhưng khoa học lại phát hiện chúng khá muộn. Mãi đến thế kỷ 17 nhờ sáng chế ra kính hiển vi, Lơvenhuc (người Hà Lan) là người đầu tiên nhìn thấy động vật nguyên sinh

3. Hoạt động hình thành kiến thức:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Quan sát trùng giày.

Mục tiêu: HS tự quan sát được trùng giầy trong nước ngâm rơm, cỏ khô.

Tiến hành:

GV lưu ý đây là bài thực hành đầu tiên nên cần hướng dẫn quan sát.

GV hướng dẫn các thao tác.

+ Dùng ống hút lấy một giọt nhỏ ở nước ngâm rơm (chỗ thành bình)

+ Nhỏ lên lam kính→rải vài sợi bông để cản tốc độ→soi dưới kính hiển vi.

+ Điều chỉnh thị trường để nhìn cho rõ.

+ Quan sát hình 3.1/14, nhận biết trùng giày.

GV kiểm tra trên kính của các nhóm.

GV hướng dẫn HS cách cố định mẫu: Dùng lamen đậy lên giọt nước (có trùng), lấy giấy thấm bớt nước.

GV yêu cầu lấy một mẫu khác, HS quan sát trùng giày di chuyển.

Gợi ý:di chuyển thẳng tiến hay xoay tiến.

GV cho HS làm bài tập trang 15 sgk chọn câu trả lời đúng’

GV thông báo kết quả đúng để HS tự sửa chữa, nếu cần.

* Hoạt động 2: Quan sát trùng roi.

Mục tiêu: HS quan sát được hình dạng của trùng roi và cách di chuyển.

Tiến hành:

GV cho HS quan sát hình 3.2, 3.3 trang 15.

GV yêu cầu cách lấy mẫu và quan sát tương tự như quan sát trùng giày.

GV gọi đại diện một số nhóm lên tiến hành theo các thao tác giống ở hoạt động 1.

GV kiểm tra trên kính của các nhóm.

GV lưu ý HS sử dụng vật kính có độ phóng đại khác nhau để nhìn rõ mẫu.

Nếu nhóm nào chưa tìm thấy trùng roi thì GV hỏi nguyên nhân và cả lớp góp ý.

GV yêu cầu HS làm bài tập trang 16 sgk.

GV thông báo kết quả đúng:

+ Đầu đi trước

+ Màu sắc của hạt diệp lục

I. Quan sát trùng giày.

HS làm việc theo nhóm đã phân công.

Các nhóm tự ghi nhớ các thao tác của giáo viên.

Lần lượt các thành viên trong nhóm lấy mẫu soi dưới kính hiển vi→nhận biết trùng giày.

HS dựa vào kết quả quan sát, rồi hoàn thành bài tập.

Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung.

II. Quan sát trùng roi.

HS tự quan sát hình trong sgk để nhận biết trùng roi.

Trong nhóm thay nhau dùng ống hút lấy mẫu để quan sát.

Các nhóm nên lấy váng xanh ở nước ao hồ hay rũ nhẹ rễ bèo để có trùng roi.

Các nhóm dựa vào thực tế quan sát và thông tin sgk trang 16 trả lời câu hỏi.

Đại diện nhóm trình bày đáp án→nhóm khác bổ sung.

HS vẽ hình trùng giày, trùng roi vào vở

—————————————-

Trên đây Tip.edu.vnxin giới thiệu Giáo án môn Sinh học 7 bài 3: Thực hành quan sát một số động vật nguyên sinh được soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy lớp 7 trên lớp.

Leave a comment